小葵的家

感謝小凱的RBR-Ryan讀書房推薦, 在職業倦怠的時候, 閱讀了這本書, 也為心靈充飽了電

作者歐陽立中是個高中老師, 卻不只是高中老師, 在教學中, 把教材用各種活潑生動的設計, 讓學生在一場場滿滿的互動教學中, 飽足了腦袋

人生是不斷的學習求勝, 而不是在原地不斷地重複; 是個活潑的說書人, 演活許多歷史故事, 再激盪思考其中的哲理, 給予讀者許多處事的智慧

整本書有四大主題, 雖然封面說明是給青少年讀者的36堂課, 不過以一個上班族媽媽我來說, 這次的閱讀也是很激勵跟溫暖人心的

想要為幾篇對現階段的我特別有幫助的文章寫下心得記錄, 如果路過的你剛好也倦怠了, 可以參考一下喔!

Part 1 勵志 人生最怕的不是失敗, 而是我本可以

你在別人心中, 留下代表作了嗎?

歐陽老師不隨便替學生寫推薦信, 因為要押上信譽來擔保太沉重; 但是卻一口答應璽元的推薦信邀請, 這孩子順利錄取了台大化學系

因為一次準備時間很短, 成果卻非常驚人的廣播劇作品, 詢問背後的原因, 只是"因為我想把這件事情做好", 這份代表作是歐陽老師樂意寫推薦信的原因

你在別人心中留下代表作了嗎? 不用多, 一部就夠; 你無意中完成的代表作, 很可能就是讓自己和貴人結緣的紅線

所以我決定繼續為下一個代表作好好思考開始努力~

Part 2 教學 進到我的教室, 就是你改變的開始

如果你能問上帝一個問題....

歐陽老師在課堂上給學生訪問上帝的機會, 創造了一個上帝的信箱, 學生因此很high地寫下疑問; 而這堂課的高潮卻是之後讓學生扮演別人的上帝, 抽同學的問題信再以上帝的角色回答

最後回答方式有哲理類, 療癒類, 逗比類

生命本該充滿著問號, 當你問出一千個問題, 你就同時創造出一千種答案

你還記得高中, 那個曾經努力讓課程活潑, 引發學習興趣再傳授知識, 又溫暖鼓勵你繼續跑完升學考試的馬拉松的老師嗎?

即使出社會了, 卻因為閱讀, 讓自己的心再次回味這個鮮豔的年少求學回憶

Part 3 學習 不是坐在教室就叫做學習了, 而是...

學習的四種境界!

商鞅談帝道的時候, 秦孝公睡到快翻過去; 改談王道, 雖然改善了仍呵欠連連; 第三次談霸道, 秦孝公動心卻沒重用; 最後談強道, 秦孝公聽到欲罷不能並重用商鞅

把治國之道換成學習之道

強道是死背, 效果最快; 霸道是理解, 不再只是見樹, 也能見林; 王道是反思, 開始懂得逆向思考, 不做知識的奴隸; 帝道是應用, 效果最慢看見, 但在知識的複利效應下, 終究成為一家之言

呼應那句, 舉凡念過的書, 記得的是知識, 不記得的變氣質; 持續學習, 蹲好馬步, 吸收的終究能灌溉自己

Part 4 人生 你知道很多道理, 更該過好這一生!

結果, 懂感恩的人, 拿走了全部

看事情, 可以看到好的, 努力的那一面, 然後感謝; 也可以事事挑剔, 你有一百種快樂, 他就有一百種嫌棄的方式

但是這世界, 向來是懂得感恩的人, 拿走了全部

雖然功利, 但的確因為感謝, 能夠得到更多心甘情願的給予

又回到職業倦怠的我, 雖然許多不順心, 也許從感謝開始, 會改變的吧..